Wilson_Orrego_Autobiografía

Mi nombre es Wilson Orrego, nací en Concepción en mayo de 1981. Cursé la primaria entre los años 1988 y 1993 en el Instituto San José de los Padres Salesianos de esta ciudad. Mis estudios secundarios los realicé en el Centro Regional de Educación “Juan E. O’ Leary” de donde egresé no solo como bachiller sino también como Profesor de Educación Escolar Básica en el año 2002. Cursé un grado universitario en Psicología y otros tantos postgrados en el ámbito de las nuevas tecnologías aplicadas en el aprendizaje.

Me inicié en la docencia en el 5° grado de la Esc. Bás. N° 29 de Loreto un año después. Después de 3 años pasé a integrar el plantel docente del Colegio Betesda donde trabajé como docente de aula en las mañanas y catedrático de secundaria en las tardes. De 2010 a 2012 me desempeñé como técnico de apoyo pedagógico en una supervisión y en el hasta entonces Coordinación Departamental de Supervisiones. Un año después llegué a Formación Docente del Centro Regional de Educación de Concepción y desde el 2016 trabajo también en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Concepción, en ambos espacios realizo actividades relacionadas con las TIC. En algo más de 15 años de ejercicio docente he pasado prácticamente por todos los niveles de la educación formal asumiendo diversos roles con el correr de los años.  También incursioné en el ámbito del montaje de infraestructura tic y en la coordinación logística de un proyecto (2016-2017) del BID - DEQUENI - SAS utilizando el enfoque de intervenciones integrales en adolescencia y juventud, una experiencia que me ha marcado profundamente. Actualmente tengo 37 años, estoy casado y tengo un hijo, dos gatos y un perro.

Los libros y la tecnología siempre me han llamado la atención desde la infancia. Desde que aprendí a leer jamás me detuve. Me gusta pensar que los libros me sirvieron de puente para desarrollar esa otra pasión por las tecnologías digitales, las que he usado con asiduidad para continuar aprendiendo lo que me interesaba y fortaleciendo mis competencias como docente y al mismo tiempo que exploraba los límites de estos recursos contrastándolos con buenas lecturas de autores que abordan sus múltiples facetas.

En mi opinión, internet y sus recursos están lejos de ser una utopía, sin un plan pedagógico claro es más fácil que se convierta en una trampa que en un propiciador de situaciones de aprendizajes significativos y el Profesor Iglesias lo caracteriza con claridad en el documento base de esta semana. Otro de mis favoritos para romper el encantamiento con las TIC es Zygmunt Bauman que desde la filosofía desmenuza cada una de las facetas de esta nueva modernidad, en sus palabras “líquida” incluidas las relaciones entre educación y las nuevas tecnologías. Esta caracterización, digamos realista, de las posibilidades y los límites de estos recursos me parece crucial para poder sacarles el máximo partido a las TIC y convertir a nuestros estudiantes en usuarios críticos. No es lo mismo Springer que el Rincón del Vago o la Wikipedia y siento que nosotros mismos, educadores, no somos muy conscientes de estas diferencias cuando arrancamos nuestro navegador web.

Finalmente, quiero manifestar que, aunque a veces se pueda pensar lo contrario, amo las tecnologías y disfruto mucho usarlas para enseñar y aprender a realizar todas aquellas cosas que podemos hacer mejor con ayuda de estas, para todo lo demás incluyendo las interacciones con familiares y amigos prefiero seguir haciendo las cosas de la forma en que las hacíamos antes de tener todos estos recursos digitales en nuestras manos.

Wilson Ruben Orrego Bogado